很難消除種偏見，因此裴湛揚總子子，。

　　陳瑞踏著課鈴，恰好與教數老師撞個對。

　　沈老師只搭陳瑞背，用點力，把推。

　　教里同都抬巴朝面望，兩貼著廊欄桿，話。

　　“麼樣？”陳瑞沈老師最，自然跟計較沒節數課事。擰擰眉，切問：“沒事吧？”

　　“沒事。”陳瑞沖沈老師笑，然而牽嘴角張就疼。嘴角弧度堪堪凝固個位置，沈老師瞧著個比哭還難笑容，眉皺得更緊：“就考試，回候好好休息。”

　　“沈老師。”

　　“自己太壓力，老師相信沒問題。”

　　“好。”

　　章寧到課鈴便急匆匆到教，見陳瑞，先過問傷勢，然后始詢問事經過。

　　陳瑞從里抵個班主任，敷衍幾句便借溜教。

　　章寧教，把班叫。

　　午最后節自習課，謝主任接到章寧話。話里章寧把事匯報，謝主任用指撐著太陽穴，章寧講完最后句話，很促笑：“挺好。”

　　章寧沒清：“什麼？”

　　“挺好。”謝主任伸把處記本拿過，“嘩啦啦”翻閱，然后某頁。指點著字，面記錄著度級優秀評審期。

　　“完操主席臺講件事，表揚裴湛揚助為品質。”

　　“習，助為......”謝主任自言自語叨著，“成能把個成打架壞培養成個積極向好，到樣事跡應該才更放吧......”章寧始以為自己錯，等到反應過，謝主任已經把話掛。

　　緊著眉盯著里話筒，懷疑們謝主任因為作壓力太，好像瘋魔。

　　陳瑞無所謂傷，也太其探究目。唯擔就回被向茹見之后，自己解釋起很麻煩。

　　異考著，自己帶罩回被向茹現能性。

　　今陳瑞準到，向茹正里忙碌。見兒子從客里過，習慣性：“還分鐘飯，洗個飯。”

　　每當第考試候，向茹總菜陳瑞。雖然陳瑞胃很，但并響向茹飯。

　　“陳瑞——飯——”陳瑞候盡量著袋，然而頂燈晃晃，向茹剛盛好飯，就注到兒子。

　　“麼？”

　　“嗯？”陳瑞神直飄，佯裝松回答，“沒什麼。”

　　向茹壓眉，把筷子叩碗，語頓變：“抬！”

　　陳瑞里默默嘆，話抬起。

　　兒子彩斑斕瞬現向茹面。

　　所正常反應都陳瑞被打，向茹也。陳瑞直都品兼優好，即使性子向點，但還沒到以隨便被欺負程度。

　　“干嗎？！”向茹攥著眉，沖沖問，“被打？！”

　　向茹候個性格非常爆姑娘，陳瑞以后才稍稍收斂點。等到陳瑞，陳瑞性格又變成每愁眉苦事，直通自己麼朗性格，兒子卻跟個反面極端。

　　但好陳瑞成績好，與向茹倒模樣。

　　陳瑞概也過母親反應，因此就理好腹稿。極其聰，也擅利用點。

　　“次數競賽拿等獎，裴湛揚送支鋼。今帶到，但課候把從課里拿，然后把摔壞。”

　　“摔壞也沒跟歉，還反過。沒忍，就跟打起。”

　　“很漂亮，次都沒舍得用。”

　　陳瑞模糊裴湛揚對另層含義，僅僅從友，但也夠讓向茹理解。

　　果然完之后向茹遏，本就裴湛揚個孩子，又格替陳瑞珍惜之易友。向茹把餐敲得哐哐響，陳瑞穩穩端著碗，見怪怪模樣。

　　“個同！麼沒教養？！誰教別能隨便碰？！”向茹得半，還忘問陳瑞結果，“兒子！打贏沒！”

　　陳瑞搖搖，顯而易見答案。

　　“沒系！媽帶！把同也叫！誰孩子寶貝！就信個兔崽子能麼囂張！”