雜音傳入朵，許唐成因為考試而積累好蕩然無，忖，輛染汽擦，里面著個男，個抱著杯冰激凌，滿嘴孩子。

　　許唐成愣怔片刻，些難以置信望向輛方向。

　　被帶弟弟，麼留就……

　　盛里，陽順著溜個遍，由及涼，消融見，成為座里，最后碰過輛。

　　易轍推杯過，而自己旁邊放著，依然用刷杯筷。餐附沒倒方。

　　務端騰騰碗面，沒辣油，放許唐成面。許唐成向務:”麻煩再幫們拿個杯子。”

　　杯子之后，許唐成涮好，倒好遞易轍。隨后因為剛才回憶，好陣子神。

　　易轍飯很，沒響，而始終沒過話。許唐成偶爾問句“辣辣”、“料”，也都以很簡話語回復，兩個字，或者干脆搖搖。直到許唐成提起自主招事，問最成績麼樣。

　　“次考試級109。”

　　許唐成到個名次，些驚訝，易轍比以為成績好。

　　“總分呢？”

　　“607。”

　　C只個縣級，即便，教平也并，而B省又個“考省”，考，分數。放到省講，級排名沒什麼參考價值，但總分還。許唐成捏著筷子考兒，幫易轍分析：“個成績話，還以，過太好。

其實以考慮自主招，薦名額，也以自薦，打算試試話以幫準備資料。”

　　易轍卻很搖。

　　挑筷子拉面冒著，騰成片，隔兩。

　　“參加。”樣完，放筷子，抽張擦擦嘴，接著解釋，“打架被記過，參加也沒用。”

　　易轍得無所謂，許唐成卻得并松，至得點疼。然而事到如今，也沒必再什麼如此、何必當初雞湯話，只默默考，記過事對易轍造成什麼響。

　　“記入檔案麼？”

　　易轍搖搖，。

　　“記入檔案話點麻煩，因為檔案直跟著。”許唐成完，又得或許麼嚴，方，各項管理并分規范，即便真記過，也定真往檔案記。

　　“跟班主任問問況？到底處分到什麼步，沒緩余。”

　　易轍著，沉默兒還搖。

　　“很久之事，次打個，爸教育部什麼，錯都記到，沒什麼好。”

　　許唐成，就麼回事。面個點背景“部”，面個都叫到問題，欲加之罪都何患無辭，更何況只起事故緣由判斷、責任歸咎。易轍還著面，像根本沒擔過個處分，也根本擔自己未。

　　許唐成嘆，攪著碗里面替易轍愁，正主兒還沒沒肺似催促：“點，別涼。

”

　　兩個完后，許唐成打伯，易轍卻送。回首，盡坎坷。許唐成對著輛自沉默半，終于還灼灼目里敗陣：“吧。”

　　比方才更些，拐條，頂燈都變成昏，丁達爾效應束形狀，散漆夜空。許唐成已經很久沒過條，抬望望，笑著：“條燈還樣。”

　　易轍沒理解：“什麼樣？”

　　“以騎候，每回都兒抄。們現什麼樣，概因為幾乎沒，氛又好，兒總能碰兩對侶，對邊半截活，對邊半截活，跟約好分割條似。”許唐成著，自己笑兩，“就每騎著過圍觀們秀恩，候男背著女朋友狂奔，候燈面摟著，幾乎每都樣。后考候，最后碰們，對兒里男還特跟打個招呼。”

　　或許因為面對著個正經歷曾經段，許唐成免些懷，突然回憶起趣事。易轍著笑，也翹著嘴角問：“什麼？”

　　許唐成放粗音，模仿著個伙子語：“哥們！麼辛苦啊！考加油！”

　　易轍“撲哧”笑音。

　　面許唐成見，馬很驚奇扯著子回。