迷迷糊糊候，言總得直盯著。

　　但周圍都自己事，怕得最顧戚，也拿著。

　　個認讓言松。

　　被麼折騰，言識清點。

　　識回事，另回事，言起。

　　正神候，忽然到顧戚問句：“很？”

　　言都沒分清，顧戚話。

　　還沒等回答，顧戚就已經起，。

　　沒后，直接從。

　　班里好些抬顧戚，見突然還些解。

　　回見趴言，懂。

　　能怕吵著，也能見煩。

　　于個傳個，“言”消息就麼傳遍班。

　　很，班里討論題目、對試卷答案、背，全都，只剩穿過廊呼嘯。

　　分鐘后，顧戚回，還件。

　　著熟悉觀，熟悉款式，以及背后熟悉“教研組”個字，班所：“……”

　　見如，麼瞬，們還以為老周回。

　　“自由過”方很，就其之。

　　每就換次，款式好變，就顏法子。

　　輪到兩屆候，顏由美術組親自操刀。

　　當組、組為條紋顏蝶翅還鶠吵得交，至語文組，從文賞析各個角度切入，辯論好段。

　　誰料最后邊弄個精靈。

　　后到顧戚們屆，美術組也爭，直接。

　　就們鎮徽種，。

　　徽，總至于們弄個。

　　邊能得屆夠，為統面貌，也為保。

　　更為方便以教導主任為首省領導團，自習后，更入自然潛伏操，抓侶，特老師也配套。

　　還欲蓋彌彰底“教研組”個字，以示“老師，跟樣，絕對沒混入其抓侶”。

　　老師最后件。

　　面件，所都認為，班班主任周易，教導主任曾宏，每起碼件。

　　因為無論、還，經常都能見兩穿著件，晃。

　　者，得好穿，保，隨便洗都疼。

　　后者，為抓侶。

　　所以當班見件候，條件反射以為“個男”。

　　“戚哥，嚇！”排個男，“就件，次差點沒跟曾哥勾肩搭背，到現還理，拿點。”

　　顧戚笑：“息。”

　　完，徑直向后。

　　顧戚作，言還能察。

　　從顧戚，排始竊竊話候，其實言就。

　　因為真，只精神懈，涼就見縫插針似透，扎得渾都疼。

　　現回寢被宿管爺記名，記名又班主任打話確認，實麻煩，言就回。

　　顧戚到邊候，言好半都沒見，線還被擋掉好些，于睜睛。

　　睜，就顧戚對線。

　　沒，逆著站著。

　　言疼，太話。

　　剛把轉過，又到句：“換再。”

　　言撐著子起。

　　“披著也，隨，”顧戚，隨把放，剛好半垂言背，“基本，只穿過兩次。”

　　“換再”、“披著也”……幾句話連起，言總算懂顧戚。

　　拿。

　　言通顧戚特趟，拿件為什麼，直接：“用，謝……”

　　“謝謝”都沒完，就被顧戚打斷：“自習結束點半，現點，還個半。”

　　言：“……”

　　還個半。

　　也就著，如果繼續趴著，能還面對著顧戚趴個半……

　　顧戚沒再言拒絕，抬拿，遞過。

　　借著個作，言才清原。

　　布料好很，最，還個子。

　　起碼吹得疼。

　　言皺皺眉。

　　顏款式基本都樣，，也未免太湊巧，但麼都沒見別穿過？

　　言抿嘴，：“們兩款？”

　　顧戚聞言，笑著糾正：“們，們。”

　　完，顧戚把翻個面，指著“鎮”底個字：“教研組。”

　　教研組？

　　言怔：“老師？”

　　顧戚：“。”

　　著言顯懷疑，顧戚解釋：“自主招，也，老周。”

　　自主招，周易調研組組，拉著顧戚幾套“測”試卷，就所謂“獎品”。

　　班其羨慕得，畢竟背后“教研組”，“獨份”，實沒事穿著還能嚇唬嚇唬侶。