作，但“轟——”，條“用補也沒法補”縫，徹底裂成條規則、必須補、補也得補隙。

　　所還沒反應過候，顧戚已經把磁放回林季，：“既然好補，就換。”

　　秒。

　　兩秒。

　　般寂后，班級突然爆陣巨尖叫，幾乎掀頂。

　　得最班被嚇得好幾個，班、班也把戶全都打，個個往伸脖子。

　　班尖叫，徹底壓過課鈴。

　　“戚哥牛逼！！！”

　　“哥太帥！！！”

　　“靠！！！爽！！！”

　　“班，打話，！現就打！留等！等換完再回！”

　　“加個！！！”

　　怕言，都被顧戚舉驚。

　　但子，著喊著“換回宿舍”、“戚哥先，們替斷后”、“別擔，邊廊監控角”個兩個，忽然就笑。

　　連自己都，為什麼忽然笑。

　　能因為漏沒。

　　也能，因為按常理牌同。

　　顧戚從群，恰好見言還沒收干凈笑，頗好。

　　件“教研組”顧戚就沒拿回，但也清楚，今，概率再穿第次。

　　該漏還得漏，治標沒用，得治本。

　　顧戚著言，笑：“，剛好回寢。”

　　言抬眸：“等換？”

　　顧戚隨指指后堆：“夠。”

　　言起：“換原因。”

　　顧戚應。

　　“嗯，所以點。”

　　作者話：　　言：換原因，。

　　顧戚：其實。

　　現7神護言言，因為言言藏很秘密。

　　后，就。

　　另：句哦，7神為，寶貝們千萬！特定背景、特定物、特定才專業為，非專業士切勿模仿！被抓起！

第6章 從處理

　　回到宿舍，言剛打，就收到好幾條消息提示。

　　才現，什麼候，自己已經被拉班班群。

　　言平常太碰，基本就個擺設。

　　再加之群里沒話，沒消息提示，就沒留。

　　文規定，能帶教。

　　帶、教，清清楚楚分成兩碼事。

　　能教，卻沒能帶。

　　規矩漏洞還無，言麼，還真沒現目張膽玩，怕沒老師班自習。

　　顯然將“全靠自”個字，貫徹得很徹底。

　　言直以為，能真自。

　　直到今，著群里只活躍數，言才。

　　幾麼，很能因為突然個，群里好話，也什麼，索性沒。

　　現“換事件”，“犯罪嫌疑”又提戰術性撤現，群里正鬧。

　　【戚哥到寢沒？】

　　【就吧，把留也，讓老楊穿，定還能糊弄糊弄個后勤組。】

　　【為什麼定老楊？戚哥自己穿著？】

　　【，戚哥俊得太超標，太“領導”。】

　　【什麼？楊哥夠俊？】

　　【楊哥就俊得比較斂，比較“領導”。】

　　【比較“領導”什麼？】

　　【老。】

　　【媽%￥#@&*！*】

　　【現沒，態度橫橫，們別把戚哥供啊！】

　　【監控角，拍到，只們咬定團伙作案，課擠，撞到就好。】

　　【放！什麼候見過戚哥虧！】

　　【們定神針名吹？因為扇戚哥麻煩？！】

　　【吹！們戚哥照片遲貼優秀友墻，定以后還捐棟，扇，只提預支。】

　　話歪，底始徹底偏正題。

　　著句“提預支扇”，言復雜。

　　像“《圣經》”班級能話。

　　消息提示，言隨把放膛。

　　個自習，總得些題目，神。

　　言翻邊套物理競賽卷，始題。

　　某磁軌炮簡化模型如圖1-1所示，其管所平面與面夾角為θ……顧戚把砸候，算，確定沒引其老師？

　　自己打斷自己，言尖頓。

　　半晌，吸，繼續題。

　　考慮空阻力摩擦阻力，力加速度為g，真空磁導率為μ0……隔壁幾個班，應該也到。

　　求彈丸加速過程所受到磁……顧戚力用得巧，砸得痕跡算顯，但維修能能。

　　磁應度……顧戚就麼，真沒事？

　　言尖再度頓。

　　等回過神，試卷已經滿數據，但糟片，第題第題公式都套混。

　　言：“……”

　　靠。

　　幾分鐘后，言認命拿。

　　群里正實播報。

　　【都哈哈哈哈哈哈。】

　　【戚哥選個位置好，剛好凹陷方，“”也得過。】

　　【靠！還威脅們！換個件肯定報！】