但畢竟話題于“言”，措辭總嚴謹點。

　　顧戚已經恢復散漫樣子，隨應：“嗎？”

　　林季刻點：“。”

　　顧戚總算堆卷子，到用份：“所以呢？”

　　林季懵：“什麼所以呢？”

　　顧戚悠悠起：“所以以嗎？”

　　林季：“…………”

　　敢問麼半，點用信息都沒撈著？？？

　　還聊？

　　聊個屁？！

　　育課后，言顧戚起罰事，傳得沸沸揚揚。

　　罰原因還因為兩個抱起。

　　還謠傳，育老師親蓋章。

　　育課著著，就抱到起。

　　也其課，干些什麼。

　　課表第節 課物理，但周易還沒回，課表“物理”形同虛設。

　　個期里，班已經徹底接受沒班主任事實。

　　至還能眨、壓節課什麼。

　　最后，化票勝。

　　因為林季見化老師夾著課本、拎著實驗匣子。

　　班都已經把化翻。

　　誰位夾著課本化老師，只拎著匣子，從班調過。

　　到后候，還忘喊句“顧戚課趟實驗”。

　　再次誤判信息林季：“……”

　　孫蒙直接站起：“先自習吧，辦公問問。”

　　“問什麼？”

　　熟悉音，好些都愣。

　　周易端著個保杯，放講臺：“麼都拿化？”

　　暫過后，班級刻吵鬧起。

　　“老師什麼候回？”

　　“們班都留守個期。”

　　“老師，曾主任們班次！”

　　底鬧得很，周易卻沒喊們，沒閑聊。

　　言第次見周易。

　　相、形其實曾宏挺像，完全樣。

　　話吞，捧著杯呵呵回答底問題，著像個物理老師，倒像教語文。

　　最后，周易用句“好好好”結束閑聊，始課。

　　麼久沒物理，班格面子。

　　堂試卷分析課愣公課效果。

　　完課，言就位置，等周易。

　　周易課沒，也沒叫，候。

　　果然，課后沒久，陳蹊就讓趟辦公。

　　辦公里只周易個。

　　言湊巧，還周易特選麼個。

　　周易見到言，抬起，朝著擺擺。

　　“言，，。”

　　--

　　顧戚從實驗回，，就到林季撞言子。

　　算，子移位，還掉兩本。

　　鄭忙把子復位：“都跟，別滿教！”

　　林季把撿起，貢似放回：“媽還追！”

　　排男轉過，老神：“林啊，該慶幸‘位’被老周喊。”

　　“被老周叫？”顧戚站后邊，忽。

　　林季被顧戚音嚇，轉過，確認言，松：“嗯。”

　　顧戚過：“久？”

　　鄭：“也沒久吧，就實驗兒。”

　　接鄭顧戚什麼，林季已經沒。

　　著言。

　　剛剛被撞到候，翻。

　　恰好翻兩面，沒什麼記，面挺干凈，但記幾條公式。

　　沒記錯話，幾條公式，好像基本點？

　　其好幾條還引申，輔助求解種。

　　林季碰碰鄭：“唉，之老周次們試課，就專講競賽題堂課，麼？”

　　“什麼麼？”鄭麼突然起個。

　　林季：“就些題目，得懂嗎？”

　　鄭：“以為戚哥？”

　　次周易為讓班受物理魅力，特選節自習課拓展，專講解競賽題些解題。

　　能讓們另辟蹊徑，點啟。

　　林季鄭成績算差，但遇競賽題，也得歇菜。

　　堂課，也就記幾條公式。

　　后班主任交講義，同們解題候，愣沒幾個敢交。

　　因為根本沒什麼解題。

　　林季：“剛剛到，言好干凈啊。”

　　鄭所以：“干凈麼？”

　　林季斜：“從論壇？”

　　鄭直接承認：“又沒什麼好。”

　　“好？”林季驚，“里都言戚哥消息，竟然好！”

　　鄭才興致：“什麼？”

　　林季轉個，特避后正跟楊旭之話顧戚：“論壇，言能把DNA成NBA，每課都干什麼？”

　　“又懂，也，也，也玩。”

　　鄭種靈蓋都被劈。

　　才驚，麼，言太分，分到都忘言“渣”屬性。

　　鄭疑惑比林季更：“對啊，每都干什麼？”

　　林季：“問問戚哥？”

　　鄭：“成！”

　　兩回，顧戚已經后。