林季著楊旭之：“戚哥呢？”

　　楊旭之：“辦公。”

　　林季皺眉：“辦公干什麼？”

　　楊旭之默默，：“言，們信嗎？”

　　另言，正捧著周易遞茶，子。

　　周易把蓋，著言：“個期，還習慣吧？”

　　言點點。

　　“好好，”周易依呵呵，“顧戚呢，處得麼樣？”

　　言太周易為什麼突然提起顧戚。

　　但里，忽然起件事。

　　報，里面老師就過，周易排位置跟研究樣，講究得很。

　　位置，曾宏排。

　　現周易提起顧戚，能得位置妥。

　　言壓隱隱起點煩躁，平：“老師，如果您位置事，沒見。”

　　“沒見？”周易愣，隨即笑：“沒見就好，沒見就好。”

　　“老師打擾，課換好，”言起，頓，又：“還跟鄭換？”

　　“鄭？”周易放茶杯，茫然加震驚：“跟鄭同？”

　　言：“？”

　　跟鄭什麼？

　　就，辦公忽然響兩。

　　敲。

　　敲，至點。

　　但此刻辦公到乎詭異，兩夠打破沉默。

　　言回。

　　言：“………”

　　為什麼顧戚里？

　　線對瞬。

　　言更復雜。

　　錯，言總得現顧戚，跟平常太像。

　　雖然也笑，但笑得…點涼。

　　作者話：　　鄭：為什麼，圍繞著，就、就挺禿然。

　　本本又張！

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第9章 得牢點

　　“顧戚？”周易先反應過，“麼突然過？”

　　顧戚仍站，線從言移，隨句：“林季老師。”

　　周易先被言弄得，現又到顧戚話，只得些脹：“林季？”

　　顧戚毫無虛：“嗯。”

　　顧戚表太平，以致于周易自己都些懷疑自己，真跟林季什麼，后忙起忘。

　　周易茶，：“，都，先。”

　　能為防止個“都”，顧戚候，特帶。

　　周易又推張子。

　　作為班主任，個談，兩個也談，個顧戚也沒什麼。

　　還等周易問言換位事，顧戚反倒先，把剛剛周易話，字落復遍：“跟鄭同？”

　　言：“……”

　　就到。

　　問題恰恰就周易問，之，也顧讓兩，抬著言。

　　言只得清：“老師，您今，位置事嗎？”

　　周易被言反問，先頓，再：“啊。”

　　若放往常，周易決計當著兩個當事面，問們對各自法，兩個孩子樣。

　　最，另個當事都站見，沒必藏著掖著。

　　周易，直接：“顧戚處得挺好嗎？剛問，還沒見，麼又鄭同？”

　　言難得些怔：“什麼？”

　　什麼過顧戚處得挺好嗎？

　　周易句“處得挺好”，顧戚涼頓散半，閑閑適適子候，還忘把另張子挪點，示言。

　　“處得挺好，”顧戚著言，話又轉，“所以為什麼換到鄭旁邊？”

　　言：“……”

　　兩復嗎？

　　又句話表鄭同？

　　團麻，言壓根從何起，索性從：“報，位置曾主任排，顧……”

　　“，”周易微抬，打斷言話，“，只提跟曾主任打招呼。”

　　言：“……”

　　都什麼跟什麼。

　　“所以老師位置，……”

　　“顧戚”個字，言點。

　　因為顧戚就旁邊。

　　周易補：“對，就顧戚事，隨便聊聊。”

　　周易總算把始末理順，言先誤解，又順勢誤解言。

　　遭，周易面對候，竟然也點尷尬。

　　周易剛咳，言就：“老師問什麼？”

　　周易言，又顧戚。

　　些話，當著兩個面以，些話又以。

　　周易從抽屜摸套卷子，先解決顧戚：“把砸事，還用磁，雖然沒報到，但該檢討還檢討。”

　　著，周易把卷子遞過：“2，自己扣著，完把卷子放到位置。”

　　周易帶顧戚兩，很解。

　　凡事度，格，但絕對模板里刻種規矩。

　　周易得疼，至很欣賞，點朝挺好。

　　所以“換事件”候，也得。