”

　　尚清著偷瞄言：“因為事實點入，所以什麼。”

　　言抬眸：“尚清。”

　　尚清第次言喊名字，腰背都識挺挺：“！”

　　言閉閉睛，好讓自己點：“種稿子，什麼，而老師們什麼，懂？”

　　尚清太懂。

　　顧戚怕言被尚清傷，也翻，著尚清：“智斗法分子，老師只麼‘智’，麼‘斗’。”

　　“就朝著如何‘智’個方面，事實入話，就用套話套過，范文過沒？”

　　自習還沒始，班級團、撮，老老實實位置，就沒幾個。

　　等到尚清到言面候，幾乎所都放事。

　　雖然沒目張膽，但朵都豎得老。

　　著著，就些對勁。

　　“鄭，麼得……景，點詭異。”林季碰碰鄭，“麼麼像……”

　　林季沒敢把話完。

　　鄭更敢隨便，斟酌著用：“像什麼？”

　　陳蹊默默：“像爸媽輔導個成器弟弟功課。”

　　所：“……”

　　靠！

　　原個麼！

　　林季音顫抖：“刪掉刪掉！面！！！”

　　林季怕自己再就回，瞬加入戰局：“，智斗！智斗！主負責智！同主負責斗！就把part完就OK，嗎！！！”

　　“成器”尚清極其虛。

　　因為“智斗法分子，見義勇為”，概只揮個“見”字。

　　智言，斗言，“勇為”也言。

　　從到尾最作用，就句“抱緊”，還被歹徒自己成“報警”。

　　后還因為句“報警”，讓歹徒惡，對著同。

　　言見尚清還直著自己，吸：“，就編。”

　　尚清總算點：“。”

　　言松。

　　尚清卻著，神些對勁。

　　言用費勁，就尚清什麼。

　　點根筋，很容易轉過彎。

　　言垂眸子，：“事，沒句報警，也。”

　　尚清些驚訝抬，著言。

　　忽然起巷子里候，好像也樣。

　　個孩子害怕，所以讓背過，捂朵。

　　尚清還直著言，旁顧戚已經：“認識？”

　　言：“認識。”

　　顧戚：“認識？”

　　旁尚清回過，第替言回答：“認識。”

　　言顧戚同。

　　尚清本正經解釋：“因為還搶同。”

　　文對題答案，周圍圈拉朵偷，刻信。

　　絕壁認識。

　　鎮個圈凡過“言”名字，個敢搶？

　　林季丁插嘴：“為什麼都放過們，還折回？”

　　尚清糾正：“放過們，嚴格，同放過。”

　　言往子靠，又尚清。

　　半處，總算忍，偏問顧戚，淡：“平常話就樣？”

　　用最循規蹈矩語，著讓接話。

　　顧戚笑：“嗯，就樣，用解，只字面。

”

　　尚清察到言顧戚線，繃繃腰：“戚神事嗎？”

　　顧戚也往子靠：“沒事，繼續。”

　　尚清：“繼續……什麼？”

　　顧戚：“分析為什麼同都放過，還折回。”

　　尚清垂垂眸：“因為認識同。”

　　問題回到原點。

　　“如果樣，”尚清著言，“能就吧。”

　　言：“……”

　　顧戚就習慣尚清話方式，又問：“除搶之，還什麼？”

　　尚清回憶：“們管閑事。”

　　顧戚：“嗯，還呢？”

　　尚清：“還讓言同點，別讓再碰到。”

　　顧戚：“照片沒？”

　　尚清：“什麼照片？”

　　顧戚：“幾個照片。”

　　既然報警，總留些照片。

　　而且以尚清性子，也得到點。

　　尚清果然點：“，報警候，還從取段頻。”

　　顧戚：“份。”

　　尚清雖然疑惑，對顧戚決定向什麼，直接拿，顧戚過。

　　言著顧戚點保，皺皺眉：“認識？”

　　顧戚：“現認識，以后定。”

　　如果“幸”碰，以認識。

　　顧戚放，對著尚清：“，差清楚，回稿子吧。”

　　自習結束，回到寢沒久，林季就扒著對顧戚：“哥，清站言半，也敲，干嘛？”

　　顧戚剛沖個澡，聞言，把隨便往套，便。

　　尚清見到顧戚候，睛都亮。

　　顧戚見：“言事？”

　　尚清點：“同救，總點什麼，報答。”

　　顧戚被尚清本正經話逗笑：“，麼報答？”

　　尚清壓著音：“戚神，得言同挺聰，能就。