“… 朋友抱著什麼態試驗？”

　　“如果們溺，就管件事。”

　　“如果溺，們就，或者打頓。”

　　“就兩種法對嗎，如果呢？”

　　景：“現也根據結果推算。”

　　青逸點點，嗯。

　　確實根據結果推算，過也確實得景判斷挺武斷。

　　青逸繼續：“朋友現麼樣？”

　　景嘆：“態崩，得廢。”

　　青逸勾唇笑，暗伸摸摸景：“沒廢，起碼清楚，也更們。”

　　景點被慰到。

　　青逸繼續：“偏原定方向，現結果，也以回到設軌。”

　　景態崩還個最原因就落差。

　　直以為為個庭付很很，如果直麼，能搭自己輩子。

　　最后才現，麼反而里很壓力，父母以為對公司沒興趣，逼迫，再累也直堅持著，至累倒。

　　景著板，喃喃：“還能回嗎？”

　　青逸：“能。”

　　青逸音啞又堅定，寂夜里，就像定丸樣。

　　景好半沒話，就麼著青逸呆。

　　里沉默分鐘，景才回：“好，謝謝，吧。”

　　兒，青逸困又：“也。”

　　景嗯。

　　青逸很就著。

　　景失眠到點，點候，青逸還沒叫，自己就爬起。

　　景洗個澡，之后直接換好，然后翻到課表，到今課用，塞包里。

　　青逸到景提著包臥，挑挑眉，：“今麼準。”

　　景笑笑：“當然，回到以設軌麼。”

　　兩餐之后，并。

　　景沒再青逸，而步著。

　　景教里掏符節課課本候，友還挺驚訝。

　　徐惟：“兒，今拿對。”

　　宋嚴栩旁邊笑笑：“運……”

　　們震驚目，景掏個記本還支。

　　友們：“……”

　　臥槽，太陽打邊？

　　們課兩個，景從沒帶過記本。

　　景：“們好吵。”

　　們景，嘴拉，示閉嘴，您。

　　景很努力，奈何落太，真懂。

　　數老師課候留作業，景著作業，犯愁。

　　麻。

　　別麼，都懂。

　　宋嚴栩見景正數老師留作業，便：“老師每節課都留作業，能完班里超過個。”

　　景，些郁悶，也些崩潰。

　　現補課還得及嗎？！

　　以請教啊？

　　景眾驚訝目，背著包圖館。

　　把包放到柜子里，始排排過。

　　幾本管理相，個空座位，始起。

　　……

　　青逸作空閑，斟酌很久，還詢問景霖昨景提到兩件事。

　　[L：爸媽很，攔，爸差點。]

　　[L：得棍棒解決問題，就好好談兩次。]

　　[L：記得，什麼都點。]

　　[L：但得敷衍。]

　　[L：麼？跟個事？]

　　[L：昨就因為事對勁？]

　　[L：至于吧，事兒都過久。]

　　[L：處理方式也沒什麼問題啊，沒打沒罵。]

　　景霖遇到跟景事，就些話癆。

　　青逸著景霖過連串消息，怕繼續再轟炸，打字回復。

　　[Summer：沒事]

　　[Summer：就昨跟聊，到事兒。]

　　[Summer：爸媽沒。]

　　[L：麼。]

　　[L：爸，被攔。]

　　[Summer：挺好。]

　　[L：嗐，誰讓弟呢。]

　　[L：也對好點。]

　　[Summer：嗯]

　　青逸通龍脈之后，只得世事難料。

　　能也只景種庭才能養景種性格吧。

　　單純直率，邏輯自成派。

　　也挺。

　　青逸回到候，景也剛回沒久，正冰箱里常姨放菜，到，便問：“飯嗎？”

　　“常姨飯，已經好，點嗎？”

　　青逸把裝套脫，正打算拒絕，著景眉樣子，還點點。

　　兩起麼久，起餐次數卻。

　　景抬幾次青逸，見差，才：“跟商量件事。”

　　青逸：“嗯，。”

　　景：“個老師補課。”

　　青逸：“嗯？補什麼？”

　　“數。” 景見青逸沒直接拒絕，便繼續，“落課程太，課懂，請個老師里補課，介嗎？”

　　景兩個沒，期考試到，個樣子絕對掛科節奏。