老師詢問什麼產矛盾，如以往般以沉默麻應對界吹，宛如只掉蚌，蚌殼緊閉，久而久之沒乎蚌肉活著還已經腐爛。

　　當糟糕變成常態便得到應同。

　　老師微微搖，允許回到座位。

　　沈瑜無，腳翻課本，卑微怯懦，怕吵趴課。

　　跟些施暴者應該沒區別。

　　本質確實沒區別。

　　昨熬夜球為什麼著呢？

　　沈瑜回后——根煙抽得真太余。

　　老師講臺講題，像答案沈瑜樣著。

　　又弄得麼臟，腳印，能還臟。

　　著理由又條——扯候，嘴角破嗎？

　　沈瑜卻沒，從斗里拿卷皺巴巴，細瘦指得跟個顏。

　　撕候沒拿穩，卷掉，溜溜滾，像越拉越終點線。

　　沒第將撿起，而將還攥截扯斷，干涸褲子印用力擦著，卻麼都擦干凈。

　　課后，踹沈瑜凳腿：“再麻煩，就同，讓將弄臟，記？”

　　倒因為怕臟蹭到，畢竟之也麼臟過。

　　但本質沒區別貨，突然管麼閑事，些別扭，于又自認為理補充：“省得污染到。

”

　　沈瑜愣著，也只句污染，默默將座位搬得更些。

　　個蠢貨肯定沒記。

　　因為沒過久，沈瑜還裹著巴課。

　　點，反抗，別公然放話況還跟同，于直接將話該。

　　被踩底麻煩子，被過品德課以后，刻得到化，哆哆嗦嗦向沈瑜歉。

　　而向被群踩腳沈瑜，卻像塊般，既沒幫揚眉吐，也沒表現圣母般同好，只如別旁觀被施暴樣，事己著。

　　鬧劇散后，沈瑜若蚊蠅向謝。

　　之后子好過，洗淤只皂角，必再留著郁擋總青，見睛陽也幾分通透神采。

　　教里空都像變得清許。

　　好，但含量，沒自負救，就像偶然邊救只狗，卻也因為起善而對狗層負責理。

　　沈瑜以表達謝，用種幼兒園孩都得劃算交友方式跟示好，熟悉起后，話題聊，疏沖笑。

　　笑起還挺好。

　　過還喪候居。淚失禁質逗句就跟個漏噴壺樣，噼里啪啦掉淚。

　　從最初很煩幅樣子，到跟舉投，就連犯渾也變得分寸許，沒再將向哭里招惹。

　　數況沈瑜還現掌痕。老師先放任對沈瑜管教部分原因因為傷從里帶。

　　沈瑜也穿著袖套，袖蓋半個掌，字也卷到腕。替得慌，好幫脫，抗拒得比打還厲害，都懷疑里打，只怕——只被碰到確實涼得如同捂。

　　們都跟同，因為頻繁提起個奇奇怪怪同，對沈瑜著奇奇怪怪好奇。

　　邊邊形容，圈起特像兔子。

　　挺……

　　們罵對勁，得們很肯。

　　平夜，從滿斗誰送平果禮盒里拆些果凍與巧克力，投喂沈瑜：“麼麼蔫巴，又沒飯？”

　　沈瑜從子直起，留到廓點。

　　里捏著個信封，跟拎雞仔似得將壓制，搶封信。

　　跟表。

　　刻，沒對于朋友種調笑與揶揄，到很。

　　之后從里琢磨，品同于友。

　　膽試探，慶幸現，對亦著。

　　正緊鑼密鼓，沈瑜習盡管很刻苦，對識掌握卻很力，成績過等偏，自己紈绔怠惰，沒理拖。

　　收斂些張狂，偶爾也起習功課，更旁望著，換本習題冊，親被磨痕印指。