”

完雅鹿拉著同伴。

幾個男還攔，被旁邊圍觀擋。

雅鹿同伴沖沖堂，里還憤懣平。

“事麼展到個步？”

同伴疑惑：“現全都注個事，領導也管？”

雅鹿：“反正相信顧謙種事，肯定誤。”

“們相信沒用，現都些鬧嫌事，真無語。”

雅鹿嘆：“們該麼幫呢？”

同伴女索片刻，抓雅鹿主：“們輔導員問清楚吧，如果誤個當事話肯定最分量。”

雅鹿，堅定點。

兩決定午課就輔導員。

結果們辦公候，輔導員。

辦公其老師們跟顧謙個班還陽怪：“趙老師遇到種糟事，被病都算好，。”

兩跟老師起沖突，句話沒回到教。

到顧謙老位置，表很平，什麼。

雅鹿到顧謙正方，：“沒事吧。”

顧謙朝笑笑。

雅鹿：“跟嬌嬌剛輔導員，把事展嚴程度告訴，請澄清誤，但。”

顧謙閃過絲厭惡，但還對雅鹿表示謝。

“謝謝們相信，愿幫。”

雅鹿滿：“幾個造謠麼還處理？”

顧謙垂眸沉默語。

雅鹿憂著顧謙，突然：“還挺佩。”

顧謙疑惑抬。

雅鹿解釋：“如果遇到種事，就慌神該麼辦，還能麼淡定面對，絲毫慌張。

”

顧謙笑：“著急什麼用呢。現，就等著領導跟趙老師當面對峙。”

到趙老師候顧謙加語，冰沒度。

到話，雅鹿蹙眉。

難造謠，還更嚴問題？

顧謙沒解釋話。

事后，很或好奇或窺探問到底麼回事，都沒。

等領導。

旁邊龔拍拍顧謙肩膀。

顧謙回個用擔神。

沒兒老范課。

課到半，個接連響起。

老范嚴厲把叫起：“如果能讓保持音，就把帶到課堂。”

個撇撇嘴表現得很。

老范最慣吊兒郎當樣子，將教案往講臺拍，嚴肅：“課堂如此尊老師，還個樣子嗎？”

個翻個，頂嘴：“總比某些猥褻女老師吧，才更配。”

課堂瞬全都向顧謙，顧謙厭煩皺眉，沒。

老范都：“為，扯相。”

緩幾息，老范又：“再，就跟圖樣，沒完成最后，誰也到底張樣設計圖，事沒最終結果之，誰也能妄定義真相如何。”

顧謙向老范。

老范讓個搗蛋，繼續始講課，從始至終都沒向顧謙。

顧謙里涌起陣酸澀，直壓抑緒突然刻好像從縫隙迸。

咽咽，顧謙閉調緒。

接半節課平無波。

課后，個叫顧謙教務處。

龔拉站起顧謙。

顧謙到龔擔憂神，拍拍胳膊，擠個微笑，跟著。

廊往往很，但顧謙過方都，各種線像把臟腑都穿樣。

震。

顧謙李，問事沒解決，需需認識老師。

顧謙回：正教務處，應該能見到趙老師本，表達清楚事經過，謝謝。

面將顧謙帶到教務處后就守著。

辦公個。

除正慰趙粒位女老師，其見到顧謙，就板起非常嚴肅。

著目善幾位領導，顧謙站得直。

里氛非常壓抑。

位領導就質問：“顧謙，什麼？”

顧謙目定定向抽泣趙粒：“您該問問趙老師什麼沒？”

“顧謙！請端正好態度，們現，識好歹。”

顧謙依然著趙粒，涼涼：“趙老師，如果您沒，就把事原原本本如實講。”

趙粒擦擦淚，著睛抬：“院，切都誤。顧謙個好，總辦公幫處理班級各項事務，些齷齪法。”

院皺眉：“總辦公？班里沒其班干部嗎？”

顧謙笑：“趙老師隔差辦公干各種雜貨，連自由活都沒嗎？”