黎譜終于把神分邊鸚鵡，只過剛把掌攤，偌團鸚鵡就將自己蜷成團縮，很努力樣子。

　　識攏掌，，然后就受到Duangduang絕佳，還泛著些許。

　　估計回之后胖吧。

　　興窩黎譜里，邊努力把自己團吧起，邊將余羞恥丟掉。

　　抬起袋，睜烏溜溜圓睛，試圖讓黎譜受到自己。

　　！勞資！

　　黎譜到鸚鵡賣萌樣子，忍笑，瞳頓充滿。

　　網寵物能受到主法真……還，表現得太顯？

　　“好吧，把送。”麼慰著，黎譜撓撓鸚鵡，著舒揚起，決定把剛剛法擱置。

　　誰剛完，就睜向，滿懷疑。

　　懂？

　　黎譜好笑，對梧桐鸚鵡智商認又層，再樣，能跟流利對話能都驚訝。

　　夜漸，黎譜始作。

　　距組越越，必須提背臺。

　　比起子版劇本，更質，抱著總些方便，還好用自己理解標注。

　　黎譜像往常樣打沓劇本，接著到胸傳陣刺撓，什麼候偷偷到，似乎擠過跟起，袋擠頁，很專注樣子。

　　“得懂嗎？”

　　略帶笑音響起，興往劇本掃，各種名括號，倒也懂。

　　就沒到部古裝戲麼朝，臺，鳥也臺。

　　仔細，段后宮嬪妃誣陷皇后戲份，但被嬪妃邊養舌鳥暴計劃，后宮版血腥就此展。

　　段里，只鳥臺還挺。

　　興復雜黎譜，當然得懂，但最好點護丸。

　　“孫導拍攝方面求很，特效替，如果演段，能真只話鳥。”黎譜揉捏著興袋坨絨毛。

　　之就過類似事，位導演為秒鏡，特專業訓犬師訓練只形象符，很聰但很話邊牧，差點把逼瘋，戲也推后個期。

　　也為什麼就樣把話跟，雖能懂，能就網寵物分享？

　　“啊~玩！”興黎譜話點激，臺算什麼，讓B-Box都沒問題！

　　黎譜又揉揉鸚鵡頂簇與眾同羽毛，自認為猜透，酷無回絕：“能總玩。”

　　過也忍考慮。

　　話，定真能加個景拍攝。

　　平自己只遍就能讓句話，很難象到底聰到什麼樣程度。

　　但……

　　次偷偷跟著溜已經夠讓驚駭，如果真帶片，再被驚……無論故還無，片拍戲候實混，定能全程顧及只鳥。

　　熟，放；熟悉，又……

　　助理對戰戰兢兢模樣，黎譜只得點疼。

　　就被拒絕。

　　興黎譜懷里打個滾，仰面朝放棄自咸魚癱。

　　黎譜背臺應該默背。

　　仰著男，對方垂線平表能夠認真閱劇本，就。

　　興著墻鐘，盯著秒針轉圈又圈，寥寥幾圈后，黎譜就翻頁。

　　哈欠都還沒得及打。

　　背麼！？

　　興背血因子被激活，頓也翻過認真劇本。初，就以背巨聞名個級部；等到，英語第堂課老師為震懾也檢查能力，用“誰先背篇課文誰就能課”招數，也同們震驚目退節半課。

　　雖然代價被老師盯，逃課難度百個百分點。

　　好——然后——背過。

　　興松將屬于鸚鵡部分臺記，接著又其。

　　拗奧部分，但基本比較話，都很簡單。

　　徹底放松柔被子里，望著板燈，咕嚕陣后突然：“把送。”

　　反正黎譜過原話。

　　黎譜怔，果然把注力從劇本挪。

　　沉幾秒后，也到句話由，詫異句居然也記，卻又好笑附遍：“把送。”

　　“……送，送。”興磨磨嘴，把兩個字為掉，其實如果能簽個協議最好，按印種。

　　黎譜次沒再回應，又轉過劇本，卻還撫摸著。