”

　　試探：“沒事嗎？”

　　本以為到黎譜焦爛額表，卻沒男只淡淡，底至還些許疑惑，“沒事，從沒搗過。”

　　除莫名其妙漲費次。黎譜底補充。

　　“簡直使啊！”伊驚奇極，著興驚嘆。

　　音太！

　　興被嚇，又被種形容震得。

　　秒，見黎譜帶笑音：“以麼吧。”

　　興別過袋，抖抖羽冠。

　　之后，黎譜將個鳥架提過，“讓就以？”

　　“對，讓先熟悉個籠子，然后帶著先里，等套鏈子后，就以帶面溜溜。”伊旁。

　　興瞅籠子兩，伸爪子試探，然后站。

　　主真……

　　興試探啄啄架子，雙修力趁從旁伸過，將與籠項鏈環扣另條沒腿。

　　興：“……”

　　。

　　真對稱啊！跟橘子樣！

　　偏偏黎譜還很滿似，揉揉袋，留幾分。

　　然后見黎譜回答訓導員：“應該。”

　　“以帶候，從沒過。”

　　似乎為證話，興站到架子后就沒再，任憑黎譜提著里幾趟。

　　至到院子，鸚鵡也沒慌，依站面。

　　完全程訓導員若所，“個度……以直接面。”

　　試探提議：“黎哥，們緊湊點？用個再帶轉圈？”

　　于半之，第次。

　　與次拎得很隨同，興能到黎譜次非常，至微微抬起臂，讓籠子保持麼搖晃狀態。

　　男很怕，概被訓導員“別劇組見過鳥受到驚嚇用力，腿被扯受傷”嚇到。

　　很告訴完全用擔噠，但惜科。

　　興起偷偷跟黎譜次，完全受到男驚慌，以至于之后翱翔兩都太好。

　　到，興忍抬抬爪子，條鏈子真貨，栓腿還挺量。

　　沒幾米，跟們后訓導員忽然接個話，然后就過。

　　“好黎哥，導演事，先過。”向興，“適應得挺好，帶方逛逛，除臺戲份，還得補拍幾個鏡，些鏡里都挺，提讓熟悉。然后午再教臺！”

　　就剩們兩個。

　　興舒展翅膀，仰向男，干干脆脆：“玩？”

　　曾經常話，好久沒，居然還點習慣。

　　黎譜愣愣，底浮現絲笑，“玩，次帶起。”

　　邊鳥歲好，另邊，訓導員伊導演討論起于如何讓速記臺問題。

　　“群鸚鵡最成記錄，袋創，估計最也差兩。”伊。

　　“實，臺以縮減。

”孫導凝皺著眉，“盡能讓能加入拍攝，只把臺就算成功，流利度以再練。”

　　“，盡力教。”

　　伊點點，繼續跟孫導聊對教方案，臨忍慰：“很聰，適應得也，定能比袋還點，兩也能。”

　　“交們放。”

　　麼應答著，著訓導員背，孫導沉沉嘆。

　　實話，過后，就敢抱太期望。

　　邀請到里，只最后抓，盡全力試試。

　　劇組借鸚鵡演員很，部分還都過演戲經驗。即使樣，至今也只兩只鸚鵡能把臺全，更用教用久。

　　最初得袋只用背過臺，眾鸚鵡里脫穎而候，也驚過，至分配個訓導員教。

　　沒到，等袋真正入拍攝后，每次過程都，仿佛卡帶，里嘎就里嘎。

　　如果只嘎，能把臺背完也就好，至還真實。但袋嘎，嘎完就再臺，呆愣站原。

　　從以后，每每到種期待落空，就點慌。

　　孫導吸，摘子狠狠抓抓。

　　希望次真能吧。

　　……

　　午兩點，準始臺教。

　　“般，擅話品種熟悉個很，難就難需句子，而幾個簡單。”

　　訓導員拿著臺本，指黎譜：“比如袋句，全句‘皇后娘娘，今夜子，荷池，若無，就好！’”