等到孩子們吶喊變，顧先才。

方越趕緊接過包，平穩放制作好講。

包裹放到平坦方，馬就自己散，里面放些剛摘好果子，面葉子還珠。

顧先子旁沾著許，墻角枝刮刮，等到干凈后才講臺。

教像被翻樣，子子都被銼過打磨痕跡。

顧先哽咽指著果子：“些都自個種，鮮，們嘗嘗。”

方越講最，撈起把就朝鴿游鹿方向扔過，們各自接，毫猶豫就塞到嘴里。

個個子男孩嗖嗖過捧起把，憨笑著全部放沈青逸。

果子，們只就能握好幾顆，果子又很，裝性赤誠之。

沈青逸嘗。

果子果然很甜，甜到里。

……

途課，沈青逸直教后面旁，見證群孩子表演課由青澀變得熟絡、音課松、育課肆奔騰。

柴周，群孩子最。

親自送完每個孩子回，顧先隨同沈青逸，理好教事物后，鄭將閉。

雜沒腿，顧老師領著們著，邊娓娓：

“當初剛到里，附子連個空閑都。”笑笑，從肩斜挎布兜里拿本已經些散本，“孩子們到本，對于識好奇與渴望打。

”

“兩個，終于修建個空作為教，但，認同，讓空直閑置。”

頁頁將本理好，顧先把放布兜里。

繼續：“段子里，竭盡全力幫助每個孩子農戶分擔務、鋤，兩，才陸陸續續教。”

“始，教們語文數，但現些孩子基礎實，度壓根跟。久而久之，為讓浪費，自費購買孩子們最些便宜育器材音器材，才現，興趣比制性習好。”

“以后，提每屆孩子們溝通，將們習與興趣分類，爭取能把最好最完美識教們。”

顧先語柔，話音綿延。

“才當老師最初衷！”

簌簌，帶些許涼，柳絮紛，吹拂著誰緒？

今夜，沈青逸得格認真。

們同到顧先，個教毫無致子，至更加破落。

顧先妻子見客，從鎖柜子拿還未拆封茶葉，笑容滿面為們沏茶，還拿柜子底壓著被褥，顏鮮艷如。

子里除活用具，也只個裝柜子較點。

“只剩個，們個擠擠，能得。”將被褥鋪好，顧先妻子才著，完就。

煤油燈嗖嗖空燃燒著，氛圍使煩躁很就穩定。

‘呼’，煤油燈滅，周瞬陷入暗，只野蟬交錯呼應，像首交響曲，而又亮。

無限流里演瘋文第7章 戒守（）

“叮鈴鈴——”

鈴遍遍響著，沈青逸個激靈從爬起。

宿舍里！

到對面鴿游方越也同爬起，沈青逸才真正放。

鹿‘唰’從鋪跨越，第件事就拉拉宿舍。

果然，牢牢鎖著。

鴿游些懵：“難成？”

鹿搖搖。

“應該曼德拉效應，種讓們對歷歷史產記憶錯。”

“。”鴿游還點懵。

方越嘆，也從鋪翻，揉狗般搓搓鴿游袋：“就，里些都真實過。”

沈青逸點怔然。

孩子們對于未期盼，清晰閃現，顧先職業追求，讓民教師業芒更加輝煌。

難成，歷已經展成現如今模樣？

，教制度麼嚴厲，點都像自顧先之啊！

里面還別什麼嗎？

正當沈青逸著什麼，緊閉突然響起音，像被從面打。

‘咔嚓’，老師。

“教務科還需們趟！”老師先制。

又到教務，保爺依拿著擊棍站守著，著沈青逸后，哼。

老師領著們也。