適逢其，莊里們認為假冒偽劣教育讓孩子們再從們話，便集起對妻子造成理及理傷害。”

后面段字些被暈染。

“甘如此，孩子們未就能埋葬于田野婚姻之！孩子們偷偷聯系，并夜為們補習，直至妻子世。”

“把隱藏利刃，民們敬又忌憚。”

“事態轉變節點，幫助個嫁孩子莊被現，寡敵眾，被捆綁著親著個僅歲孩子被推轎，步入淵。”

“瘋似撲咬著每個靠民，們再敬，只恐慌將鐮刀鋤敲。”

沈青逸臟陣陣疼，緊咬著后槽繼續。

“能清楚到鮮血從流，但沒任何痛楚，直到命特征消失。”

“后，靈魂寄居自己種顆果子，親見證名民搗碎肉，埋，撒里。”

“痛！好痛！太痛！”

漢字所勾勒面，沈青逸斷鐫刻著，淚再也止向流著，如同閘泉。

籍最后頁，用署名而成段話——

“朽，以此才識，恩師輝煌而苦難！”

面訂裝第冊，用每個信封訂裝起。

為破壞籍收藏性，沈青逸沒敢拆。

鴿游應該提，眶此也，還邊慰拍拍沈青逸脊背。

個封閉空里，誰都沒話，像用種方式祭奠個都為教育事業奮斗赤誠之。

“們麼到里！”

墻壁‘轟轟隆隆’被打個暗，老師帶著眾保，神驚恐著沈青逸捧著：“！把放！”

保豎起擊棒，仔細觀察著們向。

沈青逸翼翼將籍放到玻璃站臺，神平淡著老師：“顧先抱負絕將孩子們幽禁于園之，們初呢？”

老師些怔，隨后黯然銷魂。

指揮著保們將沈青逸趕，然后拿繩子，分別綁幾腳。

掙扎期，個果子從沈青逸兜掉。

老師瞠目哆，如獲珍寶樣將果子捧到，神含回果子與徘徊著。

嘆，老師還將繩子們解。

“們跟。”

老師領著們又回到放著展臺方，鄭且嚴肅雕壁。

：“棵已經很久沒結果子。”

沈青逸些解，到老師旁：“們用血肉澆灌棵，只為讓結果子！？”

老師搖搖，將果子還沈青逸，平：

“為贖罪。”

贖罪？

疑惑，老師繼續：“們應該也，顧所事。”

扔點彈。

“就個署名記錄籍！”

什麼？

沈青逸瞪雙，置信，唯鹿神較為鎮定。

老師從雕壁角起角落處拿張照片，遞沈青逸。

“——”

笑著，嘴角至咧到根后。

“犯過錯，總付代價！”

鹿絲毫張照片現，剛才就準備將其，誰老師眾突然，只能又將照片放回原處。

沈青逸些震驚著照片，副照。

照每個都很熟悉。

們班每位同都能對得！

老師繼續解釋：“顧帶第屆，幸運當位報刊記者，總編提篇于‘教育’報告，就到顧。”

赤著撫摸著雕壁，神曾見柔。

“顧輩子見過‘神’最。”

無限流里演瘋文第9章 戒守（）

指突然收緊，扣雕，留印記。

語憎惡：“，回到子才現，顧居然被們逼！”

瘋似捶胸頓，老師笑癡癲。

“群如魔鬼般岣嶁之，妄圖沾染神遺跡，也問同同。”

“哈哈哈哈——”

“子里著，就因為為們照張相記錄些照顧，們就真信。”

些顯擺問著：“麼樣，拍照技術還錯吧？”

也沒著們回答，老師繼續：

“精布好每部局，包括殺殺自己們。”

沈青逸得后背涼，老師面盡平寧，就像訴段事。

“挺巧，候作，認識也就，提詢問好玄朋友們如何養靈魂方法，然后將自己同們同封鎖園里，永永世為顧贖罪！”