”

潭淅勉理解：“就分鐘，沒？”

“邱老師……”

個字，潭淅勉就懂：“老妖婆啊……”肩膀落，把包甩到胸，拉拉鏈，抽本扔到喻呈懷里。

“用吧，費勁扒拉。”

喻呈著。自從逃課事件爭鋒相對后，好像很難相信使壞，竟真麼好：“節數啊？”

潭淅勉已經照直朝，兩條褲腿卷邊放邊，頎背朝瀟灑擺擺：“第節 。”

也第節 ，喻呈里，用什麼啊。

課趙逾磊照例回傳播消息：“潭淅勉又被罰站，被老胡拉教研談話。”

喻呈止轉，抬：“為什麼？”印象里潭淅勉挺久沒格事，次考至還。

“放作業本呢沒清，好像沒帶什麼吧，什麼事，就老胡又教育，撞槍唄。”

“……”喻呈站起就往教研，還沒邁步子，到包里震，響。喻呈俯摸，翻蓋，竟然喻翰景。就很詭異，爸向課用，更主課話。

邊接通邊繼續往教研。

“爸？”

“課嗎？”

為什麼，喻呈得音今格沉，繃得特緊，好像抖，反正線似平常。

“剛課，課。”

“好。”喻翰景頓秒，好似欲言又止，忖麼，個瞬喻呈清晰到話似乎廣播播報音，正問，喻翰景又再次，“潭淅勉起嗎？”

“。

”又欲蓋彌彰似，“又跟塊。”

著喻呈始得奇怪：“麼……”

沒完。

“現。”

“現？！”

“現。”

“就……”喻翰景好，語速加，“別太，就爸爸事，然后起栩，們起回。常苒阿姨。”

喻呈臟跟著抖，眉皺得更，腳步也：“什麼叫事？”

喻翰景默瞬：“話，先回，媽也常苒阿姨，先，跟們講。們班主任打話請假。”

話好像，腳步，輪子，骨碌碌。

喻呈起很糟糕預：“？”

“，酒泉。”喻翰景，句音很，以掩藏失控哽咽，“接潭叔叔回。”

話掛斷瞬，好像并把呼吸也掐斷。

喻呈站往廊里，得朵失聰，睛失，子里茫茫得真實。自己好像考里，著完全懂試卷，，血液涌，完全麼潭淅勉，麼，麼個被喻翰景信賴托付。滿子都，完，完蛋。

教研潭淅勉今第次碰到幾乎朝沖過喻呈。

以為解救，打算老胡解釋到底誰沒帶。，犯著，用，老胡嘮叨又沒過，混慣，像，挨罵就得懊惱好幾。

眉毛挑起，嘴角翹，連蠻乎英雄主義式表都準備好，腕被把奪過，被喻呈帶著旋般往。

“潭淅勉。”所景物后退，梯變得像平，膝蓋打彎候都沒，鏡直往落，喊名字，就像哭，哭什麼，就，“潭叔叔事。”

潭淅勉沒反應，理解，至習慣性嘁：“什麼事？”

“。”喻呈，“爸讓們帶栩，現刻回。”

潭淅勉話。

等接潭寧栩，個決定打，打能點。邊站著搓著等，第輛空，第輛還。

潭寧栩朝冰涼指尖呵，然后從包里把毛線套拿戴。

第輛終于打。喻呈副駕，把后座位置留兩兄妹，又對司：“仙林佳苑，麻煩點。”

潭寧栩很緊張，又很敏，從喻呈表里得到件事很糟糕判斷，喻呈判斷又從喻翰景語里獲得，層層遞減，到里變成僥幸。

抓著潭淅勉胳膊問：“沒什麼事吧？”

肯定沒事。沒事喻叔叔樣。里閃過很。腿摔斷？燒傷？輻射？

兩個里都猜，也都清楚。但潭淅勉還慰：“事。”

喻呈透過后鏡，笑話，就表嚴肅著面，好像個全神貫注司，但方向盤并里。

無法事展方向，更無法命運，只能朝疾馳，避無避迎撞擊。

喘吁吁往5號，直，沒嚴，最先到常苒哭。

喻呈腳點，，概沒勇推扇，但潭淅勉已然伸，吱呀呀打，常苒腫睛望過，們暗交界處，從無數猜測里墜落，落殘酷真實里。