許愿后周，婆院。

冉霽興得得，連周起都蹦蹦。解千邇暗自嘆，雖然總把冉霽當孩，但似乎現冉霽才算真點孩，換以，就算婆院，也只加步伐捏緊指悶往吧。

“到記得消息，寶寶。”

“好。”

到后，冉霽消息，卻得滿，又冉霽打語音，讓冉霽話，自己打字。

“話，寶寶。”

解千邇見冉霽哼算作回應，好，笑笑又句:“也起飯，今能抱著。”

還個哭哭表。

冉霽:“周午過嗎？”

“好啊。”

解千邇應，第興興又把接過。冉霽并告訴婆址，個接。沒問原因，等冉霽自己愿告訴，好好記。

之后每個周末，冉霽都先回婆，再周午“俠士府”。婆，也解千邇，婆，也解千邇。

都過股勁就趨于平淡，解千邇卻越談越粘，程鸮們幾個待起候，冉霽腿著，就里摟著。冉霽候午困，，又非把抱，冉霽見，吵。

朋友聊候，就把冉霽抱面，圈著肩膀，巴搭冉霽頂，把當娃娃似，邊聊還邊捏捏冉霽。

籃球隊，比賽打，但受傷，臨替個，應該替嗎，對方回答:“其實打得好啊，解哥。”

挑挑眉，插著兜回問冉霽見。

“，麼？”

冉霽得正，雖然沒見，但解千邇靠過，就解千邇自己話。

咬著餅干茫然抬解千邇，解千邇分無奈把摟過，:“還呢，都講話。”

“別啊，又搶，待再。”

冉霽吞嘴里餅干，捏起最后塊喂解千邇。

“最后塊，。用搶。”

“嘖。”

解千邇張嘴咬餅干，簡單跟冉霽講遍，問冉霽自己還。

“啊。很打球嗎？”

冉霽笑著仰:“打贏比賽，對吧？”

解千邇得到信任分膨脹:“當然。”

——

答應比賽，自然就訓練，定每節課，但解千邇，又復，自然受到班主任阻攔，更何況個班主任幾乎等于媽線。

只過向能被管，，就乖乖點滿答應轉就全當沒過，也跟對著干，僅話占，讓事也照樣。

所以最后還。

冉霽就每課育館解千邇起飯，袋里裝最后都用擦汗。剛訓練完，總著歇，冉霽擦汗，就抱著冉霽腰黏糊半。

次隊友翻袋幫拿，翻幾包牛皮糖，笑瘋，問:“解哥，麼還好啊？真好。

”

解千邇瞥，也笑。

最現冉霽很零，也得太黏，但為什麼冉霽很。過冉霽確實點嗜咬毛病，經常咬指咬，種零也正常。

“養只貓崽，還沒，磨呢。”

“貓磨個？”

解千邇笑笑沒話。

等課冉霽，冉霽聊幾句，冉霽又些什麼把笑，抱冉霽腿，直接站起把扛到肩，冉霽嚇壞，拍背，腿蹬，放自己。

巴掌落冉霽屁股，冉霽就，:“乖點。飯。”

也管冉霽沒見。

球隊著扛著冉霽往，笑問:“干嘛？又欺負冉霽。”

解千邇拍拍冉霽腿，:“吶，養貓崽。”

完繞過們繼續朝，冉霽趴背，朵全。

“暈……”

冉霽受，反圈解千邇脖子，解千邇順勢把放點，讓自己臂緩緩。

但樣未免太過張揚，冉霽讓放自己，搖，貼冉霽朵:“除非親。”

冉霽沒辦法，只能抱著脖子趁沒見親好幾，才滿把冉霽放。

“比賽，就第排，著男朋友贏。”

冉霽笑著點點:“好。”

第比賽比象激烈，冉霽排，睛盯著解千邇刻也敢移。

解千邇利用優勢灌好幾次籃，對面自然而然盯，從始攻變成防守，幾個繞著解千邇轉，拖解千邇讓球。