“柯老師,我覺得是因為凌云山風景秀麗,可以讓我們體驗一下山上的生活!”
坐在后排的一位同學舉手之后,站了起來,說出了自己的猜測。
柯老師笑了笑,揮手讓他坐下,又繼續問:“說的很好,還有同學有不同的答案嗎?”
任思思看著前排的季承遠和葉輕淺,沒忍住,也舉了手。
“柯老師,我覺得是因為凌云山的名勝古跡保存的很好,我們可以見識到不同的歷史遺跡風光!”
鼓起勇氣說完之后,任思思又轉移視線去看季承遠,卻發現他對她的發言一點都不感興趣。
坐在任思思旁邊的梁曉怡笑了笑,等任思思坐下來的時候,小聲的給她鼓掌:“思思講的真好!”
柯老師還是笑著朝教室里的學生說了一句:“講的不錯,還有人有不同的答案嗎?”
葉輕淺想著剛剛投影儀投在幕布上的PPT上的預覽圖上的小字,越來越肯定自己的猜測。
“柯老師,柯老師!我知道!”
看著講臺上的柯老師一直往教室后面看,葉輕淺舉高了小手揮了揮,想要吸引柯老師的目光。
“哦?那請這位小同學說!”
柯老師走到葉輕淺面前,一副洗耳恭聽的模樣。
“是因為凌云山有好多住在山上的人,她們穿的衣服和我們都不一樣!”
葉輕淺扶著季承遠的大腿站了起來,笑著和柯老師說。
清亮又帶著些奶氣的聲音在教室里響了起來,一下子眾人的目光就聚集在了這邊。
季承遠也低著頭去看葉輕淺的側臉,想不到她竟然也會在課堂上發言。
“這位小同學說的很棒,你叫什麼名字?”
柯老師朝葉輕淺笑了笑,忽然對她很感興趣,就問了她的名字。
“柯老師,我叫葉輕淺!”
葉輕淺重新在椅子上坐下來,把自己的腳丫子懸空,減輕腳掌酸脹的感覺。
“大家說的答案都對,但是葉輕淺同學說的,才是我們這節課的重點!”
柯老師重新回到了講臺上,按了一下多媒體設備的遙控器,點到了下一張PPT。
“大家看見PPT上的圖了嗎?我們這節研究活動課的內容,就是研究民族風俗和民族服裝。”
任思思看了葉輕淺一眼,心里的滋味又有點復雜了起來。
柯老師繼續往下講,又提出了下一個問題:“那大家知道凌云山上住的最多的一個少數民族是什麼民族嗎?”
“是高山族!”
“柯老師,是我覺得是布依族!”
“不對,柯老師,我覺得是苗族!”
同學們的好奇心和積極性一下子就被調動起來,紛紛開口發言道。
柯老師笑了笑,又抽了幾個同學回答。
路祈年看著柯老師講課,心里并不是很感興趣,但他還是想知道葉輕淺的答案。
“輕淺妹妹,這個問題你知道答案嗎?”
側過了身子去問葉輕淺,葉輕淺本來在看柯老師,被他一問又扭過了小腦袋。
“是苗族或者彝族!”
葉輕淺眨了眨自己的圓眼睛,看著路祈年說出了自己的猜測。
“為什麼是苗族或者彝族啊?”
說到這,路祈年又更好奇了,繼續問她。
葉輕淺:“……”
因為苗族和彝族的服裝工藝是進了國家非物質文化遺產的工藝啊!
但她不能這樣說,正常的六歲小孩子應該是不知道這個東西的!
“因為苗族和彝族的衣服漂亮!”
腦子里過了幾遍想法,葉輕淺最終還是給出了這樣的一個答案。
季承遠看著葉輕淺也覺得稀奇,這麼小的孩子,竟然分的清少數民族。
這時候柯老師又走回了講臺上,季承遠沒有機會和葉輕淺說話了,又把目光投注在幕布上。
“同學們對少數民族都有一定了解,我們這節課講的,就是彝族!”
柯老師總結性的說了一句,又繼續點開投影儀投在幕布上的PPT。
這下子,PPT上就出現了彝族的圖片,還有科普知識。
接著,柯老師又說了許多關于凌云山彝族的居住情況和風土人情。
說到彝族的婚俗的時候,同學們的情緒到達了高潮。
柯老師:“大家知道彝族花腰帶的傳說嗎?
相傳很早以前,有一對彝家青年男女傾心相愛,但姑娘的阿爸阿媽嫌小伙子窮,逼著姑娘嫁一個大富婆的獨生子。
姑娘執意不肯就在大富婆來“搶親”那天,小伙子悲憤地死在他倆經常約會的溪水邊,化作了飛舞的彩蝶。
小姑娘得知情人死去,也悲憤地在搶親路上斷了氣,變成了鮮艷美麗的花朵。
森林中的鳥兒給蝴蝶和花朵傳遞了信息,這一對“情侶”又能相聚。
從此,每當花朵開放的時候,蝴蝶就會飛落在花朵上竊竊私語。
這就是彝族花腰帶上繡著花朵、蝴蝶和鳥兒的含義,也是彝族青年男女堅貞愛情的象征。”
葉輕淺對彝族的婚俗風情倒是有些了解,那都是她們去少數民族聚居地采風寫生的時候,發生的事情了。
她記得當時有位男同學幫自己彝族的朋友搶婚的時候,被摸了一臉黑色的鍋灰。
當時,可是把她們一群跟著過來采風的人給樂死了!