但本教育刊……

　　“好！”李衍釋：“容，標點……所，都該！”

　　伙計常送，還從沒李衍麼夸過誰，滿驚訝。

　　而李衍緊接著又：“買幾本送……樣吧，跟里趟，免得買到。”

　　“李教授，雜志們許，用擔……”伙計跟著李衍到們。

　　結果……

　　“李教授，好，之們里，把們里剩教育刊全買。”老板滿歉。

　　“世總缺識貨……別處！”李衍。

　　李衍別處買到教育刊，而剛付好，就到所從面：“請問，里賣教育刊嗎？”

　　教育刊，穆瓊僅自己《流浪記》里打廣告，還申報聞報樣報打廣告。

　　麼打廣告……些報，至半到。

　　而些里，很都愿買份孩子刊物。

　　等們買……

　　教育刊引起轟，比之希望報更。

　　希望報故事再好，也就只個故事而已，但教育刊，本刊物，就個奇跡。

　　鄭維眾報候，到教育刊消息。

　　刊孩子，但本著支持穆瓊法，買本，結果翻……

　　“本劃代刊物！”

　　“得現刊物，都應該向教育刊習，使用標點！”

　　“本刊物孩子，但們也該！”

　　……

　　鄭維同，竟然全都認認真真將本孩子刊物完，還贊嘆已。

　　當然，得最認真，絕鄭維同們。

　　崇。

　　，盛朝輝就讓把崇訂閱教育刊拉到里，然后，老師又很將之里。

　　，除教科，基本沒什麼物。

　　現拿到教育刊，們刻就起。

　　此沒拼音，第就始認字，因而級，已經認識字，級，按照識字量，教育刊就已經沒問題。

　　當然，些認真，好好課沒把課本字認全，肯定懂，但些也訂教育刊。

　　就像級孩子，幾乎沒訂樣。

　　因而，拿到，基本都得懂。

　　們，就入迷。

　　穆昌玉班級里，共個訂閱教育刊，其就包括穆昌玉同趙熙蕓。

　　幾已經把《留》《求醫》完，就連《百后》也，而正些，讓。

　　偏偏里，很都。

　　比如父親最正《呂氏》，就點都。

　　教育刊訂，剛候，還對穆昌玉：“爸訂，點都訂，面估計全理，勸好好。什麼自，自顏如玉……自己就顏如玉！”

　　穆昌玉笑起：“其實也定樣……如先？”

　　“好吧。”趙熙蕓，翻。

　　然后，趙熙蕓就兩聞事，只故事！

　　《留》樣，趙熙蕓能懂，但個紀，最還更簡單點故事，比如教育刊故事。

　　個個故事，都特別好！

　　趙熙蕓得如癡如醉，好些之后，才起穆昌玉：“昌玉，都忘……起？”著，就把放到兩。

　　“用，也。”穆昌玉從包里拿本教育刊：“訂。”

　　其實訂，而哥哥主編！

　　到點，穆昌玉便些得。

　　過，告訴同。

　　同哥哥玉宇，就已經問哥哥事，哥哥接，們還個，讓們哥哥玉宇……

　　穆昌玉告訴別。

　　“昌玉，哥訂吧？哥對真好！”趙熙蕓。

　　趙熙蕓今才歲，但并響對穆昌玉哥哥好，而種朦朧好，也只對穆昌玉哥哥，還里幾個。

　　當然，些女事，告訴任何。

　　“哥訂，哥買很。”穆昌玉個笑容。

　　“昌玉哥真好！哥嫌棄呢……”班里個女：“完個期就。”

　　“蘭蘭……”

　　“！昌玉，能借嗎？”叫蘭蘭姑娘問。

　　穆昌玉方把自己借，然后蘭蘭就珍惜起。

　　“跟們，本們從到尾……先后面《拇指姑娘》吧！特別好特別！”個女突然：“拇指麼，就趣！”