”

　　“越怕越……”

　　同們著，兩兩聚起, 但太，以至于很到。

　　“們個吧！”提議，紛紛贊同。

　　最終，個國文非常標準被推臺，始起《傳染》沒希望報刊登過容。

　　所都得很認真。

　　部，止平，兒，就連茶館里先，都著。

　　此百姓，識字，但《國演義》、《游記》之類故事，們卻也，而，靠戲，以及先。

　　些，尤其《游記》，完全照著，很百姓其實懂，因而先般照著自己理解，用方言解。

　　但玉宇，還幸，卻用麼麻煩，先只照著用方言，就能懂。

　　兒，茶館里，就都先，些沒或者舍得茶館茶，還茶館豎著朵。

　　得如癡如醉。

　　先完段，茶候，們更烈討論起：“些本都好，定能救們。”

　　“救也啊！病傳，咱們國也遭殃。”

　　“就只們自己國藥，別！”

　　……

　　正議論著，先拍驚堂，又起。

　　們刻就閉嘴巴，繼續認真。

　　偶爾從面，喊泡茶打擾們，還惹們所刷刷瞪。

　　故事里，主角研究藥物，把救。

　　里面還詳細藥物制作方法之類，得，作者對實驗器材很解。

　　些茶館里先，只得文里提到顯微鏡細胞核之類專名特別，很文化。

　　而些懂相識，或者干脆醫，卻得幸半個國留過，過實驗。

　　如若然，能些？

　　而現，們著，至都實驗試試——也們照著，能能研究林……

　　如果穆瓊們法，定告訴們能。

　　輩子過篇，叫《超級細菌》，而正為好篇，特實驗待過，青霉素制作方法，就個候。

　　還特解各種實驗器材，以及些相實驗識，兒候，就用。

　　但文里制作林方法，跟實際青霉素制作方法，其實轅轍完全同。

　　真按照里研究青霉素……怕輩子都研究。

　　過，別些。

　　租界里醫，某些懂相識傳教士，也實驗之。

　　過，實驗之，們先買很，寄回國。

　　樣本，們得應該讓們國。

　　當然，們自己國，很文好，定能懂……

　　“《傳染》本半部分，已經全部翻譯，些子，將后面容翻譯好。

”個就翻譯本傳教士：“還霍，見見幸……得本，以美國版！”

　　“真個錯主！得部應該暢銷。”

　　“也麼得，幸象力太豐富！”

　　“們以將另本也翻譯過！”

　　……

　　些議論個，然后本，很就圈子里傳。

　　，見得都懂文，但基本都懂英文，們將翻譯好稿子抄幾遍，然后就傳閱起。

　　惜，后半部分還沒翻譯好，于些，就到完……們都文。

　　《傳染》本，賣好。

　　些，都將本買——樣名，能買？

　　些賣貨鋪掌柜，更刻買本回放自柜臺里，告訴別們國。

　　而買回之后，便些麼，得也翻翻，而們之后……個沒啥代，很麼，就入迷。

　　幸，又很者，兒，還到處都討論本。

　　“真林樣就好！”

　　“《百后》本里，也提過林……幸幾次番，真？”

　　“很好，就后面竟然把本救，讓痛。”

　　“什麼好痛？們本們救，痛？”

　　“文里嗎？什麼主義。”

　　“們國真能麼厲害就好！”

　　……

　　們議論紛紛候，穆瓊面，也擺著本《傳染》。

　　《傳染》本銷量，超從《留》之類，惜分都拿到，還自己買……

　　但依然興。