劉數課代表，個戴鏡男。

　　王綾向林織，努努嘴：“問神啊。”

　　作為被環籠罩，還很好，數都對宋嘉抱好奇，只殘缺距讓敢易靠。

　　雖然璧微瑕，但瑕掩瑜，對很女而言，宋嘉殘缺反而激女母性憐，只宋嘉獨獨往，對于任何告都抱歉婉拒，也就默契打擾。

　　何喬玉溪見王綾話也都望向林織，里閃爍著卦芒。

　　何好奇：“對啊，林織，麼神系麼好，難因為們都比較？性格相吸？”

　　沒什麼事能瞞過群眾睛，些刻苦同總到班到比較，所以能現些事，班級里些事又傳特別。

　　比如幾見宋嘉帶著林織包，又見宋嘉從包里拿作業林織。

　　雖然除此之，們沒其交流，但種事已經很疑。

　　只們兩個都熟悉，就沒什麼詢問。

　　至猜測林織雇傭神作業，但經過收作業課代表鑒定，現。

　　就們能起作業，至都能起，管麼樣，系很好就對。

　　林織笑笑，：“們只同系。”

第34章 霸雙面同

　　“其實們以自己問宋嘉，其實很好，們問拒絕。

”

　　林織沒替們詢問打算，僅僅為維持原主表面設，也宋嘉又太顯交涉。

　　被讓別得們系很好，而非主，樣無論何都能占據主導。

　　而且緒渲染部分，能增反差。

　　為故事暗處，能讓易接受容納暗秘密被掌握，面卻毫無交集，趣。

　　何躍躍欲試：“們試試，起過？”

　　“們吧，。”

　　林織著塑膠，語些抱歉。

　　何對揮揮，互相，著宋嘉位置。

　　當邊腳步響起，宋嘉識得林織又。

　　抬起，卻現個女，為首英語課代表何。

　　“個……嗯……們題目太，以問嗎，因為數老師，如果也們課再問數組老師也樣。”

　　何見宋嘉睛就忍些結巴，些艱難完。

　　宋嘉點點，稿‘題目’兩個字。

　　何從袋里拿張，王綾問數題。

　　何候王綾還補充句：“課練習題題目，能點超綱。”

　　神就算也很正常！

　　宋嘉接過張，考兒，稿始演算。

　　等到完之后何們才現神演算，而直接把肯定解題步驟。

　　宋嘉完后，將頁稿撕，包括何張，起遞。

　　“謝謝謝謝，們以題目嗎？”

　　何音著顫抖詢問，急需神習題什麼樣。

　　宋嘉們，位姑娘邊謝邊。

　　何：“恐怖如斯恐怖如斯！”

　　王綾：“精神污染，絕對精神污染！”

　　喬玉溪什麼也沒，只默默點點。

　　林織站臺階之，將個過程收入，角落里，扮演著透。

　　午后陽曬些昏昏欲，著靠柱子旁，垂著袋閉休息。

　　建筑里，側亮線將半張面頰染淡淡。

　　從方過，恰好見幕。

　　“劉，零買，過啊！”

　　操男以擴音器喊，站臺階方劉回神，向操位置。

　　臺階，還沒忍轉向，向很依靠里休息，像面閃而過浮。

　　育老師吹哨集，林織又收到何糖。

　　位圓姑娘似乎對糖果獨鐘，每次林織糖都樣。

　　宋嘉角余注到林織舉，見林織收攏，也見林織屬于自己。

　　讓自閉閉，似乎又回起昨林織放睛，又漸漸滑落。

　　課鈴響起，放育課結束，們陸續回到教，回到識里。

　　課教總比較喧鬧，宋嘉趟，洗完后從后入，見何們笑哈哈音。