幼兒轉就。

……

玉女峰瀑布崖邊。

張站著，向撐傘緩步奕君。

“主。”

“老。”奕君微微點，站到對面，著張與自己模樣面容，點復雜。

“主特徒弟嗎？”張淡問。

“，畢竟幼幼朋友。”奕君笑。

“就因為藏閣見面，便遭受樣懲罰。種朋友，當也罷。”張注面具，“主，恕無禮，認為，您適幼兒朋友。”

“連也樣認為嗎？”奕君音些古怪。

“主應當清楚，莊主允許相干靠您。莊主，莊里任何靠您，都別用。只希望弟子能夠習武練功，讓卷入莊任何紛爭。”

卷2：第千百章 再靠

奕君：“既然選擇與朋友，便保護好。”

“保護？”張微微搖，“主恕罪，您還記得您歲，您也交個朋友，結果到，便被現？飄云莊麼，因為與您接而或者失蹤，您自己還記得清嗎？”

奕君沉默兒，轉，舉著傘。

“主，沒冒犯您。但，請再靠徒弟。賦，應該潛習武，而受到響傷害。”

“。”奕君音柔柔，緩步。

張也隨之縱。

……

幼兒回崖邊。

，喘。

自還能再爬個回。

為自己所未旺盛精力而得欣，但因為緣故，同也得點。

迫及待見師父，問問什麼緣故。

峰能直接往縹緲峰，必須先返回玉女峰，然后從玉女峰索回到縹緲峰。

回到縹緲峰，卻已經見師父奕君子。

已經完全。

得點，敢里耽擱，馬蹄滑過繩索，回到縹緲峰。

誰張卻。

回到自己鈴鐺院里，才見張沉著站。

“師父。”幼兒過，“您麼里？正您……”

“跪。”

“……師父？”

“先鈴鐺，然后再跪。”

“鈴鐺麼？”

幼兒忙忙到鈴鐺，見躺，閉著睛，赤，滿汗，極為痛苦模樣。

“鈴鐺，鈴鐺麼？”幼兒伸摸摸額，“麼麼燙？師父，鈴鐺病燒！”

“病，也燒。”

“到底麼？”

“自己里清楚嗎？”張，“晌午讓泡藥浴，麼處理？”

“還著，就讓鈴鐺泡……”

“同嗎？”

“鈴鐺能泡藥浴嗎？”

“無法承受過于烈藥效。”

“鈴鐺雖直弟子，但入麼，力應該比些，既然以泡，為什麼以？”

“以？”張搖，“其實也以。”

“師父，。”

“莊主罰接受瀑布之刑，所以提準備藥浴，樣僅能保護受傷害，還以激藥性，最程度利用藥性，讓突破青云法第層。”

幼兒啊，自己，又鈴鐺：“已經法第層？鈴鐺呢？”

“只第層。”張解釋，“事實，層以都無法完全承受藥效，之所以能平無事，因為瀑布之。”

幼兒恍然。

難怪接受懲罰后，僅沒受傷，反而得精力倍增，武功比孫梨卻受傷。

卷2：第千百章 武功盡失

原因為個湯藥。

幼兒分懊惱，蹲到鈴鐺邊，伸摸著滾燙頰，“師父，件事都怪。現把鈴鐺送到瀑布，用嗎？”

見認錯態度好，張緩語：“也怪沒事先提。現送過，已經及。”

“麼？”

“泡過藥浴后，需及處理，才能夠讓藥效散。鈴鐺因為貪，浴桶里泡午，就及。何況，以為莊主玉女峰什麼都能，瀑布刑罰什麼都以接受嗎？”

“命……”

“誰？”

幼兒呆：“您剛才……”

“，。”張話鋒轉，“過，筋脈受損，能武功盡失。”

幼兒驚。

鈴鐺辛辛苦苦練麼，著就希望弟子，卻忽然失所武功。

能承受嗎？

設處，幼兒得若換自己，絕接受個打擊。

“師父，還別辦法嗎？既保性命，還能失武功。”幼兒懇求張。

張淡：“魚與熊掌，兼得。種事，沒必糾結，無論何何，命都最。至于武功，再修煉便。

過區區層，失也沒什麼。”

幼兒苦笑：“師父，您飽漢子餓漢子饑。