”

　　教育局孟棠之提，期搞次社科實踐，實踐容主習，參觀，操作。實踐點臺，博物館，汽加廠，族館，育等。

　　面求，周允許排課程，認真對待實踐項目，所得分數并入考成績。

　　也因此，孟棠之求闌所底，趕周，補課。

　　畢竟闌還點，適實踐，轉，萬物復蘇，正適。

　　但韓平到習課，子就嗡嗡作響，社科實踐闌項目，但考全省較量，其像闌樣耽擱周。

　　打算讓全班選同個松點方，然后統排線自習。

　　至于里松，任務，分，自然得咨詢孟棠之兒子，信孟棠之沒薛凜半點消息。

　　薛凜完作，忽笑：“老師，媽搞個為讓對專業個基本解，至于選擇方向，現麼，公然敷衍事嗎？”

　　韓平表僵，些尷尬：“個，咱們班都挺見識廣，也至于需靠次實踐才能解。”

　　薛凜收起笑容，但語還算客：“老師，咱班所庭條件都好，也特招貧困，們對專業基本沒解，般老師推薦報什麼就報什麼。”

　　所，都歷負責任，豐富社脈資源，闊界指導方向。

　　很才現適應當專業，麼費力研究轉專業，麼干脆躺平消耗，都對教育資源浪費。

　　魏惜旁著，由自主轉向薛凜，音緩沉，表嚴肅認真，談及正事，種完全同，些佻達，羈痕跡蕩然無。

　　薛凜些話非常舒，很難準確描述種舒，概就，個慕，而薛凜恰巧很，完美滿切理需求。

　　預自己個，漸漸脫兒薛凜響。

　　魏惜吸，：“老師，項目肯定樣，還挺難統，而且每個項目名額限，還線選嗎。”

　　把個班都放個項目里，除非通過后臺操作，實驗班搞個特例，適。

　　魏惜話委婉很，也更好接受，韓平索片刻，也得自己點事。

　　擺擺：“算算，們隨便選吧。”

　　魏惜松。

　　其實里就方，特別怕韓平搞統排。

　　從韓平辦公，魏惜頓，便往方向。

　　腳步算，怕個音直叫囂著“點，等等薛凜，邊嗎”。

　　向克制自己欲望，表現本正經，坦蕩姿態。

　　“委，方吧。”薛凜音卻即將踏臺階響起。

　　魏惜險些踩空。

　　薛凜種怕敏銳，從次藥魏惜就現，似懶倦隨性，其實什麼都得清。

　　魏惜也否認，平：“嗯。”

　　薛凜瞇，指將拋起，又凌空接：“兒？”

　　魏惜遲疑，回答：“族館。”

　　“嗯。”薛凜，點點，語點被麻煩事煩擾無奈倦怠：“聯活順便吧，弄幾張免費票就，正好元旦表演者福利還沒。”

　　魏惜頓頓，提：“已經退。”

　　以負責聯塊，但其實并擅，只被分配到個作。

　　薛凜也擅，所以之作才打算跟起，方面打個樣，方面怕被無良商坑。

　　但林佳祎后，甘絕好單獨相處被魏惜撿漏，所以用百塊，讓魏惜退。

　　魏惜倒愿薛凜單獨相處，只從蔣酩里，薛凜堯林牽。

　　總得自己再恬恥往湊，就點鳩占鵲巢。

　　薛凜淡淡：“退之作還擱置著。”

　　魏惜：“......哦。”

　　之麼著？薛凜打肯定很幸福。

　　錯，職完成作交接，憑什麼還能啊。

　　薛凜流愿，隔幾秒，又飄飄補充：“也。”

　　魏惜眨眨，把剛才腹誹揉碎。

　　然后堂飯，薛凜，們同。

　　只，薛凜后，打班班。

　　兩還算熟悉，問些很方便，對方也巴得檢查紀律監督方面通融。

　　薛凜問很簡潔：“級什麼候?”