位師爺倒個理刑獄老，擬得好判，也通糧稅賦實務，相助，如今也該把師爺還世伯。”

　　正好。

　　師爺借調到府里些子，必也經受領導部更平案件歷練，作能力肯定所提。往后兩個師爺縣里輔助爹，也就能放縣里事，。

　　之考慮麼讓師兄答應帶自己候，宋里還點兒好。如今見面，幫自干麼事，就該破效應還得寸尺，連最后點理負擔也沒，客：“留福建考舉試，縣里教官都及師兄問好，師兄教！”

　　什麼！桓凌也差點叫嚇著，按著問：“什麼？福建考？真胡鬧！今教，就回備考！”

　　直隸考，福建考？至直隸方只消破題、承題好，問底文章如何都能取員！順試每錄百名舉，福建才名，放著好好回，福建考……真以為取汀州府秀才，就定能考福建舉麼？

　　親師弟，非得按揍頓再話！

　　宋已經叫親爹數落過回，沒料到師兄比爹得還厲害。直面種勢，簡直就像游客帶著記者質問為什麼旅游團購物項目……

　　雖然很直接購物賺，哦，怕周王得自己被，過話能，然師兄準又得自責。

　　由得往后仰仰，抬抵桓凌，解：“也沒好先，福建還師兄……”

　　努力擺誠懇神：“師兄里麼寵。里，就，母親嫂嫂們只勸歇息，玩，別累壞子。邊就樣，肯定管著。”

　　桓師兄副勢，往后肯定得管得跟班主任樣嚴，沒考好！

　　桓凌幾乎沒見什麼，只見往后揚，仿佛些受驚，避自己樣子，刻撤，沉沉才：“非留福建應試，就留吧。過此文極盛，雖幸取甲士，省里卻能還文章勝過真才子，往后用功，也別文章，固步自封。”

　　宋也放松，含笑應：“自然。京里桓哥幾本恩師留，先收著，陪爹回武平排縣務，便收拾跟師兄。”

　　桓凌接過，本拍拍，又記起方才差點兒驚著，便又退步，拿起旁著。

　　轉過，宋縣令便辭別府衙，帶兒子乘回武平。桓凌送里，亭別，勸宋回府，就試。

　　自然歸。

　　宋與師兄別，跟父親乘馬往武平趕。回程正好過兩條洪溪，如今卻都還柔柔淌著，粼粼清透，完全暴漲暴烈。

溪兩側已加筑堤，夯得極結實，也能承受得，今再損壞得麼厲害。

　　溪邊著蘆葦、菖莆，岸兩側還疏疏栽幾株柳，柳旁覆著茸茸碧，柔枝垂到面，倒映片柔景致，幾乎堪入。

　　只些植被還些太、太簡單。只憑幾株柳遍嫩，沒什麼保持能力，，堤就容易被沖散，還得再種些植物穩固堤岸。

　　浮現已過數遍免費部分卻舍得買岸植物配置論文，狠狠，點線閱。

　　原坡頂種柳就已經很好配置。

　　坡頂還以再種楓、、玉蘭、棕櫚、桃、棠、荊……過楓、玉蘭之類單純只好；棕櫚雖經濟價值，每卻得按剝棕絲，需力稍；桃、李卻既能觀又能結果，經濟價值，種也好養護。

　　就夾岸栽桃李、棠，雜能驅蟲樟、橘、柏，堤斜坡處以栽些麥，成熟后還能雇收，晾干藥材。里就現蘆葦就，溪里倒用特栽什麼，畢竟方，種也被沖。

　　從荷包里拿，鋪座位，跪對著岸勾起堤岸形狀植物分布。

　　跟著桓先也過幾，別成，涂幾溪還能。宋縣令兒子突然就趴，連忙拉把，勸：“咱們就，什麼，跪壞膝蓋，晃！”