宋之后，又老師求陪自己講，回桓凌都答應，：“種講法雖然鮮，卻如咱們老師自對著講，能面們懂沒。各位輩如都試試，種講法更適自己——便用助教，都用個也用徐，也得更子臺助講。”

　　幾位還沒臺老師叫勸，倒包藏真，朗笑：“虧得麼借，就怕師弟連講太，累著？”

　　啊，還親師兄替著！

　　太都得師兄剝個荔枝！

　　宋悄悄個，桓凌驀，微微垂，遲兒才答：“宋師弟還刻印講義，印法只個刻，印好后還得晾到墨干才能用。咱們還得留些夫，以免講義差遲，耽擱諸位先臺講。”

　　到刻印，諸位老先都到剛武平，帶著們宋氏印法雕版具，頓也笑話，倒還催促：“叫宋子期些回，趁好刻版，版片，該傷。”

　　宋氏印法雖比尋常印法，刻版、晾曬也夫，雕版還盯著幾乎分別，若印，容易傷。

　　些老雖然著印法許好處，惜字就攔匠，須得們自己印。而且印之得太練字，刻版又得半透蠟稿刻字，印刷墨也能普通墨汁，須得加油、加蠟、加什麼肥皂調油墨……

　　如幾個朋友湊些子到印局里印，全程用自己操。

　　當然，只刻印麻煩，若用們親力親為，宋版印法就比普通局印好——

　　首先就印得極，刻個版用盞茶夫，拿輥子滾圈就能拿到用。而且只最初未晾干仔細些蹭著，等干就怕濕。再者宋字畢竟練過，練字也能提對字布局、架構把握，印算法，像匠印麼板，著更招。

　　們候又宋，都送回。桓凌主：“也刻幾個字，也回幫，些印晾得更干些，還得著裝訂起呢。”

　　也順順當當回武平縣，跟著宋到，拉油印，拿張蠟替刻字。

　　師兄教師弟，也跟著師弟，第就。字都按著宋字帖練，自己又練得認真，如今仿也分模樣，拿過替師弟刻幾張并難事。

　　宋洗，先提籃井湃荔枝，剝得干干凈凈，嫩嫩，拿碟子托到。過師兄忙著抄，顧，也能沾濕噠噠果，索性伺候得更周到些，捏個荔枝遞到師兄唇邊，：“啊——”

　　桓凌忙著抄，沒注到伸過，識“啊”，個冰涼沁、汁甘美荔枝就塞到。

　　桓凌識唇齒，除顫顫荔枝，似乎還什麼稍從唇邊掠過。仔細辨認著種，卻又似乎完全什麼，敢細。

　　而喂荔枝卻沒麼，連指都抹，另拿個盤子送到面，隨：“把核吐里。”

　　含著枚荔枝，嚼都舍得嚼，抬向宋。

　　師弟笑吟吟朝揚揚吧，：“師兄別客，該吐就吐，幫抄講義，伺候伺候也應該。”

　　接過個盤子，荔枝，把核吐盤子里，笑著：“先，空自己拿。事都等著排呢，別兒伺候。”

　　然……怕習慣些好處，得寸尺。

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　　轉正端午當，組委依帶著先龍舟賽當幕式。

　　武平縣沒，樣龍舟賽已經相當錯，本省也特挑刺，但對于蘇州取經幾位們，溪比蘇州面綽，龍舟也什麼正經龍舟。

　　們辦陽節，連樣龍舟賽也弄。

　　幾位才子面挑剔，面暗暗記著見切，準備陽節再辦，也添鬧比賽當幕式。

　　幕式們以辦得更好，后踏青、觀農景致、果野餐等都如們蘇州美美景，宋版講義也夠精致，們還能印更精麗、帶邊講義……

　　到講環節，第位講師桓凌助教宋臺，刻就打破們驕傲。