，現改名，叫自。

　　宋話胸膛震，順著緊貼背后骨骼，傳往桓凌：“取韓希孟‘鴛鴦雙，比目愿并’之。”

　　雙輪后相并，便如比目魚，名字取得如何？

　　官兒慣用后世名字，竟特特將自改們兩名字，還漆成接，實令怦然。

　　桓凌贊名字“好”，自也吟著國初賈固曲：“兒比目連枝，肯兒婚燕爾，確實好名字。”

　　宋樣直又曲，也得滿，迎著舒曠笑：“師兄挑好。問起叫什麼名字，就告訴們從里取名字。”

　　好。

　　桓凌雙臂往里，攬緊腰，著遇見匠、們震驚又羨慕神，含笑：“咱們差也該邀到里文，到候騎帶，當面告訴眾名歷，好叫們羨慕咱們。”

第293章 

　　自雖然單，騎起也很瀟灑。

　　尤其當還個俊秀柔師兄背后全信賴貼著, 雙臂緊緊環腰, 頰緊貼背后, 喁喁，夸著技。

　　陽雖還炙烈，騎起卻清爽涼迎面吹，正世些青園劇里最經典面。

　　過個候自己后座永夾著個噇滿卷子包, 沒驗過種青浪漫。而今都到編教材、卷子份, 倒騎帶……

　　得，非常好。

　　笑比些男主角更得，腳蹬速度又加幾分, 擺隨獵獵擺，頗“馳逝，躡景追”之勢。

　　鋼廠到宿舍闊央只們兩騎馳，疏疏落落都避邊, 羨慕著們。碧如洗，腳片坦途, 宋越騎越暢, 回問桓凌：“師兄如何？”

　　座位雖，卻得穩；及奔馬迅捷，卻比馬好駕馭。后又乘得涼，又以正抱著師弟，簡直再沒麼好。

　　背后點宋見，便揚評個“好”字：“師弟, 當然底最好！”

　　宋得笑笑，偏過朗：“咱們里還，回就教騎！”

　　到文候，們倆，并肩騎到客面，肯定比騎帶著師兄更流灑脫，招羨妒。

　　滿懷激蹬回宿舍，將自往里扔，拉著桓凌備輛。

　　樣式都樣，個邊共享單似男，把調。唯獨顏漆成亮，灑點點，叫打便如流。

　　輛顏同，卻樣閃耀奪目，到候們再各兒與子顏相襯運，騎才。

　　宋扶著把，扯著師兄，招呼：“咱們就練起，教騎！”

　　兩搬著，宋先依著桓凌材調座、把度。

座調得略，好讓騎得穩伸腳就能踩實到面，至摔著。

　　宋叫穩，自己往后豎著綁根棍，握著棍子打個響指：“師兄握緊把，用力往蹬就！穩著些兒，拐拐；子往拔，搖擺。只管往騎，后替搬著后架，保證摔著。”

　　輩子騎，爸就后綁個棍子，麼扶著跟著。

　　當然摔……也還沒挨摔。

　　但樣扶著除借力，還個理慰：只到背后替把正方向，扶著，騎就總著摔倒，只將精神集到向件事，子也容易歪倒。

　　好經濟園管事領導們此都還加班，沒能見。于桓凌就顧形象，蹬著輛自步擰擰，歪歪扭扭騎起。

　　騎自事……還真聰、運細胞達就能刻。

　　文武雙全，騎馬騎得渾如馬桓御史自也苦，許夫。宋卻推候狠狠享受把當輩，被依賴趣，追著久也嫌累，還教騎得些——

　　越越容易摔倒，用怕得累，后面跟得！

　　師兄加油！

　　趟就騎起！

　　別害怕，宋老師后面保護！

　　宋加油，桓凌速越越，子也漸漸能自然保持平衡，朝著另疾騎。

　　騎得越越，也越越得應，單憑便能確定，回真能騎穩。